Khi 2 tuổi con làm được những gì?

? Cuối cùng cũng đã kết thúc năm 2021 ?

Em bé Bôm cũng sắp cán mốc 2 tuổi ? Tôi muốn lưu giữ lại sự phát triển của con qua từng năm ở đây—tại blog này để tương lai khi con lớn lên đọc lại thì có thể biết được rằng con-đã-từng như thế nào khi còn bé xíu!

Thời gian trôi qua không thể lấy lại được, nhưng vẫn có thể lưu giữ dưới dạng chữ viết, hình ảnh và hơn thế nữa!!

Tôi review sự phát triển của con theo check-list của UNICEF. Check-list này khá giống với những kĩ năng thu được khi theo học phương pháp giáo dục Montessori và dạy con kiểu Nhật (đều giáo dục ở 5 lĩnh vực: Thực hành cuộc sống, Ngôn ngữ, Giác quan, Toán học, Văn hóa).

Em bé Bôm chưa được đi học, vẫn ở nhà chơi với mẹ full-time. Mẹ cùng chơi cùng học với con chắc chắn không thể bài bản như trường lớp có thầy cô được đào tạo huấn luyện chuyên môn. Nhưng không được 10 thì cũng được 7 chứ ha ^^ (tự an ủi). Nên tôi vẫn muốn thử review xem trong 2 năm đầu đời của con, với những nỗ lực của tôi, thì con làm được những gì theo chuẩn-quốc-tế.

EQ và sự kết nối với xã hội

Những biểu hiện con đang học cách kết nối với những người xung quanh:

‪★ Thích bắt chước người lớn và các bé khác — Bắt chước ông tưới cây buổi sáng, bắt chước mẹ lau bụi quét nhà, bắt chước bà ho “hụ hụ” “ú oà”, tập đánh võ theo các chú tiểu Thiếu Lâm Tự trên youtube…

★ Cảm thấy hào hứng khi gặp các bé đồng trang lứa hoặc lớn hơn — Thấy bạn đi ngang qua nhà thì nhắng hết cả lên, hoặc nhiều khi anh Tiger gọi điện thoại thì Bôm mừng lắm

★ Tự lập hơn, thậm chí “lì” hơn — Tự chọn quần áo để mặc, muốn tự mặc áo quần (dù chưa mặc được); tự đánh răng (biết cách chà răng nhưng tay còn vụng nên chưa làm gọn gàng được); tự lau tay lau miệng sau khi ăn xong (dù không sạch ^^); sử dụng thìa/muỗng/nĩa tự xúc ăn; tự chọn đồ ăn nhẹ/ăn xế; tự uống nước (bằng bình có ống hút hoặc ly dưới sự giám sát của người lớn); tự mở hộp đựng/chai lọ; tự chọn sách để đọc…

ĐỌC THÊM: Book Review | Con đọc gì khi lên 2 tuổi?

Biểu hiện EQ và sự kết nối với xã hội: 3/3

Ngôn ngữ và giao tiếp

☆ Nói những câu ngắn có từ hai đến bốn từ — Bôm chỉ mới nói được từ đơn “bà, ba, anh, rùa”, đọc 5 nguyên âm a, i, u, e, o và vài phụ âm c, q, r, v.

★ Chỉ đúng vào vật khi được hỏi — Trong giao tiếp hàng ngày tôi dạy cho con nhiều chủ đề: xe cộ, một số đồ gia dụng, quần áo, thời tiết (nắng, mưa, nhiều mây, gió, nóng, lạnh…), động vật, một số loại trái cây…

★ Biết các bộ phận cơ thể quen thuộc — Như mắt mũi miệng, tay, chân, bụng…

★ Nhận ra những người quen thuộc — Khoảng 15 tháng tuổi thì con bắt đầu “biết lạ”, không còn “thân thiện” gặp ai cũng mừng như trước, chỉ ai quen thì mới mừng thôi

Lặp lại những từ đã nghe được — Bôm chỉ thích lặp lại khi học bảng chữ cái

View this post on Instagram

A post shared by Phuong Thao (@peacethea)

★ Làm theo các hướng dẫn đơn giản — Sai vặt được con từ hồi 13 tháng tuổi; đến gần 2 tuổi thì làm được những việc như: lấy nước cho mẹ uống thuốc, uống sữa xong bỏ hộp sữa vào thùng rác, cùng mẹ dọn dẹp đồ chơi, sử dụng cây lăn bụi để làm sạch giường…

Biểu hiện Ngôn ngữ và giao tiếp: 4,5/6 (chưa nói được nhiều từ đơn)

Sự phát triển não bộ

★ Bắt đầu sắp xếp hình dạng và màu sắc — Bằng bảng ghép hình núm gỗ, que tính nhiều màu (Bôm có 50 que tính, 5 màu, mỗi màu 10 cây), đồ chơi lego cùng màu cùng hình dạng…

Ngoài ra còn có thể phân biệt số từ 0 đến 9, nhận biết và xác định những con số trên đồ vật xung quanh chứ không chỉ trên sách vở, đang học giá trị của số (bằng cách đếm từng bước khi đi lên cầu thang, đếm số lượng đồ chơi lego cùng màu…)

★ Có thể tìm thấy đồ được giấu dưới nhiều lớp — Nhờ con tìm giúp đồ, chơi trò tìm kho báu…

☆ Hoàn thành các câu trong sách quen thuộc

★ Chơi các trò chơi đơn giản — Chơi bowling (bằng chai nhựa), giả vờ nói chuyện điện thoại bằng điều khiển TV, trốn tìm…

★ Xây dựng tháp từ bốn khối trở lên — Thích lấy washi tape của mẹ để xây tháp cao tầng, chơi xếp lego

★ Có thể làm theo hướng dẫn hai bước — “Con nhặt rác rồi bỏ vào thùng rác cho mẹ nào!”, “Con đổ que tính vào đây rồi xếp chồng ly vào nhe!” (cho con 5 cái ly để phân loại 5 màu của que tính, chơi xong thì đổ que tính vào hộp cất đi), “Con nhai xong đồ ăn thì hãy húp canh!”…

★ Có thể bắt đầu phát triển một tay thuận — Bôm có thể dùng cả 2 tay như nhau, không biết khả năng này có bị mất theo thời gian không…

Biểu hiện Sự phát triển não bộ: 6/7 (vì chưa biết đọc)

Vận động và phát triển thể chất

★ Có thể chạy theo, sút bóng, ném bóng — Ngoài ra còn dùng bóng để ném “bowling chai nhựa” ^^

★ Chạy nhảy tốt

★ Leo trèo mà không cần hỗ trợ — Lúc tuột xuống nếu cao quá bị hẫng chân không xuống được thì con mới gọi trợ giúp; kê ghế để đứng lên lấy vật trên cao

☆ Tự vẽ các đường thẳng, đường tròn hoặc vẽ theo đường có sẵn — Cầm tay con vẽ thì con không chịu, con thích tự cầm bút vẽ nguệch ngoạc đầy trang giấy -.- nói chung chưa theo hình thù gì cụ thể

Biểu hiện Vận động và phát triển thể chất: 3/4 (vì chưa cầm vững bút)

Thực phẩm và dinh dưỡng

★ Nhai thô tốt, nhai cả hàm — Kinh nghiệm nhai thô từ 10 tháng đến giờ gần 2 tuổi, có thể nhai nhiều loại thực phẩm khác nhau từ cơm gạo lức, xôi cho đến thịt gà vịt, hải sản, heo bò, các loại trái cây như ổi, táo, lê…

★ Có làm rơi vãi ít thức ăn khi dùng muỗng nĩa nhưng không nhiều — Nhiều khi tự húp canh mà vội vàng quá nên đổ cả ra người, cầm thìa xúc cơm hoặc nĩa xúc mì vẫn bị rơi rớt một ít chứ chưa gọn 100% được

Biểu hiện Thực phẩm và dinh dưỡng: 2/2

Những điều cần chú ý

☆ Không biết cách sử dụng các đồ vật quen thuộc

★ Không sử dụng các cụm từ gồm hai từ

☆ Không bắt chước các hành động hoặc lặp lại các từ

☆ Không tuân theo các hướng dẫn cơ bản

☆ Không thể đi bộ bình thường

☆ Quên mất các kỹ năng từng có

Biểu hiện cần chú ý: 1/6

Tổng cộng biểu hiện sự phát triển tích cực của em bé Bôm sắp 2 tuổi dựa trên check-list của UNICEF là 18,5/22; biểu hiện tiêu cực là 1/6

Những điểm tích cực Bôm chưa đạt được và 1 điều tiêu cực Bôm gặp phải đều liên quan đến khả năng nói, đọc, viết: con chưa thể nói nhiều từ đơn; chưa thể ghép từ đơn thành cụm từ/câu hoàn chỉnh; tay còn vụng về, chưa thể cầm bút vẽ những hình theo mẫu hay có sẵn.

Tôi cũng khá lo lắng vì đã gần 2 tuổi mà con chưa thể nói sõi như nhiều bạn đồng trang lứa. Tôi đã quan sát con rất kĩ để đánh giá xem con có bị tự kỉ hay rối loạn ngôn ngữ hay không. Nhưng con vẫn lanh lợi và tương tác tốt nên tôi yên tâm phần nào, tự nhủ rằng con chỉ chậm nói vì không có bạn chơi thôi 🙂

Thu thập thêm

Ngoài ra tôi còn thu thập được thêm một số hoạt động có thể dạy cho con trước 2 tuổi.

☆ Âm thanh và tên động vật

☆ Tên (họ tên bé, tên của người thân thuộc và bạn bè) — Em bé Bôm chỉ mới biết tên ở nhà của mình

★ Từ chỉ đường (bên dưới, bên trên, bên cạnh, trên cùng, bên dưới…)

☆ Thông tin cá nhân (địa chỉ, tên cha mẹ, ngày sinh của bé)

★ Cầm sách đúng chiều

★ Hiểu cách đọc sách — Đọc từ bìa trước, rồi đọc từ trang 1, 2, 3… cho đến hết

★ Tự mang và cởi tất, giày

☆ Biết phân biệt chiếc giày dép nào mang chân nào

★ Vệ sinh cá nhân như xì mũi, rửa tay, dùng khăn để tắm trong bồn

☆ Chơi các trò nhập vai — Ví dụ như nấu ăn trong nhà bếp; tổ chức tiệc trà cho búp bê và gấu bông; cho búp bê ăn, cho ợ hơi và thay tã cho búp bê; đóng vai bác sĩ hoặc y tá…

☆ Đếm từ 1-10

☆ Nhận biết tất cả các chữ cái trong bảng chữ cái

☆ Đọc thuộc lòng ABC

☆ Tập hát múa, nhảy theo nhạc

☆ Cầm đưa bằng 2 tay

★ Học cảm ơn, xin lỗi — Vòng tay “ạ” khi muốn nhờ làm gì đó

☆ Học khái niệm thời gian — Nhận biết các số trên đồng hồ kỹ thuật số; biết khi nào còn 1, 5 hoặc 10 phút nữa; các ngày trong tuần…

☆ Dạy con giữ an toàn — Không chạy trốn nơi công cộng; không chạy lung tung ở bãi đậu xe; người lạ nguy hiểm; phải ở gần bố mẹ, ông bà; nắm tay nhau khi ở nơi công cộng hoặc bên ngoài nhà…

Trẻ em như tờ giấy trắng, cha mẹ ghi gì lên thì con sẽ thành như thế. Cũng vì vậy mà tôi rất lo và cẩn trọng khi dạy con, tôi sợ mình làm sai thì con sẽ bị ảnh hưởng cả quãng đường dài. Dạy dỗ và hướng dẫn con trẻ học không phải là việc dễ dàng, cần rất nhiều kiên nhẫn và nỗ lực.

Cảm ơn em bé Bôm đã hợp tác với mẹ 2 năm qua!! Cảm ơn con đã khoẻ mạnh và phát triển tốt!!!
Yêu con ❤️